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高中生物编辑
(新人教版)2018-2019学年高中课时跟踪检测(十九)生态系统的信息传递及稳定性必修3(生物)
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小430 K
    上传用户123wangyan
  • 更新时间2019/5/23 9:06:05
    下载统计今日0 总计7
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资源简介

1.下列现象中,不属于化学信息的是(  )

A温柔陷阱”——捕虫草绝技:捕虫草产生香甜的分泌液,引诱昆虫前来并将其捕食

B臭名昭著”——野生海芋:海芋释放臭味吸引蚊子前来,帮助传粉

C我最闪亮”——孔雀开屏:鸟类的求偶炫耀

D我的地盘”——美洲猎豹:撒尿标记自己的领地

解析:选C 捕虫草产生香甜的分泌液,引诱昆虫前来并将其捕食,属于化学信息;海芋释放臭味吸引蚊子前来,帮助传粉,属于化学信息;鸟类的求偶炫耀,属于行为信息;美洲猎豹撒尿标记自己的领地,属于化学信息。

2.下列有关生态系统中信息传递的叙述,正确的是(  )

A.生态系统中物理信息的来源只能是无机环境

B.生态系统中植物都是通过化学物质传递信息的

C.动物可通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息

D.生态系统中的信息传递和能量流动一样都是单向的

解析:选C 生态系统中的物理信息还可来自生物;生态系统中植物除通过化学物质传递信息外,还可通过物理信息进行传递,如当草原返青时,绿色为食草动物提供了可以采食的信息;动物可以通过特殊的行为在同种或异种生物间进行信息传递;信息传递可以是双向的,能量的流动是单向的。

3.下列实例中,属于恢复力稳定性的是(  )

A.当草原遭受蝗虫的采食后,草原植物就会增强其再生能力,尽可能减缓种群数量的下降

B.由于乱砍滥伐,长江流域森林面积急剧减少,引发了百年不遇的洪涝灾害

C.乡村有一个池塘,每天都有人到池边洗东西,可池水依然清澈如故

D.一个相对封闭的生态系统中闯入某大型肉食动物后,生态系统的各成分相互作用,直到恢复为原来的状态

解析:选D A选项描述的是抵抗力稳定性的表现。B选项描述的是破坏植被,引起水土流失。C选项描述的是生态系统受到一定程度外界破坏后,因具有一定的自我调节能力,能够保持生态系统稳定性,体现了生态系统的抵抗力稳定性。D选项描述的是生态系统遭受外界破坏后恢复原状的能力,属于恢复力稳定性。

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