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高中生物编辑
(新人教版)2018-2019学年高中课时提升作业十五6.1杂交育种与诱变育种必修2(生物 解析版)
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小466 K
    上传用户123wangyan
  • 更新时间2019/5/7 11:31:11
    下载统计今日0 总计7
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资源简介
1.下列关于育种的叙述中,正确的是(  )
A.诱变获得的突变体多数表现出优良性状
B.用物理因素诱变处理可提高突变率
C.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因
D.三倍体植物不能由受精卵发育而来
【解析】选B。基因突变具有多害少利性,故诱变获得的个体多数对自身的生存不利,A错误;基因突变的频率是很低的,用物理因素诱变处理生物可以提高基因的突变率,B正确;诱变育种的原理是基因突变,可以产生新基因,杂交育种的原理是基因重组,不能产生新基因,C错误;二倍体生物与四倍体生物杂交可以获得三倍体生物,受精时发生染色体变异也有可能形成含三个染色体组的受精卵进而发育成三倍体生物,因此三倍体生物可以由受精卵发育而来,D错误。
2.下列有关育种的叙述,错误的是(  )
A.利用花药离体培养技术可获得单倍体植株
B.杂交育种能将两个或多个品种的优良性状集中在一起
C.三倍体无子西瓜的细胞中无同源染色体,不能进行正常的减数分裂
D.诱变育种可以提高突变率,在较短时间内获得更多的优良变异类型
【解析】选C。利用花药离体培养技术可获得单倍体植株,A正确;杂交育种能将两个或多个品种的优良性状集中在一起,B正确;三倍体无子西瓜细胞中存在同源染色体,C错误;诱变育种可以提高突变率,在较短时间内获得更多的优良变异类型,D正确。
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