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高中生物编辑
(新人教版)广西2020版高考一轮复习单元质检卷五遗传因子的发现(生物 解析版)
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  • 资源类别试题
    资源子类一轮复习
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小411 K
    上传用户123wangyan
  • 更新时间2019/4/12 9:23:42
    下载统计今日0 总计8
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资源简介
1.关于孟德尔的一对相对性状杂交实验和摩尔根证实基因位于染色体上的果蝇杂交实验,下列叙述错误的是(  )
A.两实验都设计了F1自交实验来验证其假说
B.实验中涉及的性状均受一对等位基因控制
C.两实验都采用了统计学方法分析实验数据
D.两实验均采用了“假说—演绎”的研究方法
答案 A
解析 两实验都设计了F1测交实验来验证其假说,A项错误;实验中涉及的性状均受一对等位基因控制,B项正确;两实验都采用了统计学方法,通过统计后代的性状及比例,分析实验数据,C项正确;两实验均采用了“假说—演绎”的研究方法,D项正确。
2.孟德尔利用豌豆的一对相对性状的杂交实验得出了基因的分离定律。下列关于孟德尔遗传学实验过程的叙述,正确的是(  )
A.孟德尔研究豌豆花的构造,但无须考虑雌、雄蕊的发育程度
B.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否是纯合子
C.F1产生了数目相等的带有不同遗传因子的两种配子
D.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型
答案 C
解析 研究花的构造必须研究雌、雄蕊的发育程度,A项错误;不能根据表现型判断亲本是否是纯合子,因为显性杂合子和显性纯合子表现型一样,B项错误;F1产生了数目相等的带有不同遗传因子的两种配子,也就是等位基因要分开,进入不同的配子,两种雄配子数目相等,两种雌配子也相等(不是雌、雄配子的数目相等),这是分离规律的实质,是假说的核心内容,C项正确;测交方法可以检测子一代的基因型及其产生配子的种类及比例,也能检测某一显性个体是纯合子还是杂合子,D项错误。
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