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高中生物编辑
2019年高考大二轮复习第13讲植物的激素调节专题跟踪训练(生物)
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  • 资源类别试题
    资源子类二轮复习
  • 教材版本不限
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小581 K
    上传用户123wangyan
  • 更新时间2019/3/6 16:55:29
    下载统计今日0 总计7
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资源简介

1(2018·全国统一调研卷)下列关于植物生长素及其类似物的叙述,正确的是(  )

A.单侧光和重力会改变生长素的极性运输方向

B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输

C.同一植株的幼芽对生长素的敏感程度高于幼根

D.用生长素类似物处理二倍体西瓜幼苗可得到多倍体西瓜

[解析] 极性运输指物质由形态学上端运输到形态学下端,与单侧光和重力无关,单侧光和重力会改变生长素的横向运输方向,A错误。在成熟的组织中,生长素可以通过韧皮部进行非极性运输,B正确。对生长素的敏感程度是幼根大于幼芽,C错误。生长素促进果实的发育,用适宜浓度的生长素类似物处理未授粉二倍体西瓜的雌蕊,可得到无子西瓜,用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗,可以得到多倍体西瓜,D错误。

[答案] B

2(2018·押题卷)在植物体内,生长素和乙烯的关系如图所示,下列说法正确的是(  )

A.从图中可知,生长素和乙烯在促进菠萝开花方面起拮抗作用

B.在植物体内,有色氨酸的部位都可能会合成生长素

C.在植物体内,有蛋氨酸的部位都可能会合成乙烯

D.此实例说明基因能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状

[解析] 由题图可知,生长素能促进ACG合成酶基因的表达,合成乙烯,乙烯能促进菠萝开花,因此生长素和乙烯在促进菠萝开花方面起协同作用,A错误;生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子,在这些部位,色氨酸经过一系列反应才可以转变成生长素,而乙烯可以在植物体内的各个部位合成,B错误,C正确;此实例说明基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状,D错误。

[答案] C

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