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一。新课引入：
（展示活动）提问：粉笔头，橡皮为什么会向下落？
答:物体由于受到了重力的作用.
提问：物体下落过程中，只收到重力吗？
答：还有空气阻力，但是空气阻力很小，对运动影响很小，可以忽略不计。
引入新课：像上述情况苹果落地这样的运动就是我们今天要学习的——自由落体运动的规律。
二．新课教学。
（一）、自由落体运动
请学生根据上述苹果落地的运动特点，总结：自由落体运动的定义。
1.定义: 物体只在重力作用下，从静止开始下落的运动，叫自由落体运动。
2.运动条件：
A.只受重力作用
B.从静止开始下落
3.运动性质：初速度为零的匀加速运动。
4.练习举例：生活中自由落体运动实例。
5.练习。
1.以下对自由落体运动的说法中正确的是( )
A.物体开始下落时,速度为零,加速度也为零
B.物体下落过程中速度增加,加速度保持不变
C.物体下落过程中,速度和加速度同时增大
D.物体下落过程中,速度和加速度都保持不变。
二、重力加速度（g）
1.定义：自由落体运动的加速度叫做重力加速度.
2.方向：竖直向下
3.大小：通过多种方法用实验测定，在地球上的不同地方 g不同，通常取 。
4.练习。
甲物体的重力是乙物体重力的3倍，它们在同一高度同时自由下落，则下列说法正确的是( )
A.甲比乙先落地 B.甲比乙的加速度大
C.甲、乙同时落地 D.无法确定谁先落地
三．自由落体运动的速度。
求：自由落体运动中，经过实践t，物体的速度是多少?
根据加速度的定义
在自由落体运动中，v0=0,a=g
因此，物体下落经过时间t的速度vt=gt
即物体自由下落时其瞬时速度与运动时间成正比。
四．自由落体运动的位移。
1.匀速运动的位移s=vt
结论：
匀速直线运动的位移就是v–t 图线与纵、横轴所夹的矩形“面积”.
思考：此科学思想方法能否应用到自由落体运动的v-t图像上？
2.自由落体运动的位移。
设计方案:从v-t图像中探究自由落体运动的位移
结论：自由落体运动的位移仍可用图线与坐标轴所围的面积表示。三角形的面积就代表做自由落体运动物体在0到t（此时速度为v）这段时间的位移.
分析：由图可知：三角形OAB的面积s=AB×OA/2
代入各物理量得：s=1/2vt
又v=gt
得：
故：自由落体运动位移：
五：小结
自由落体运动的规律
1.物体只在重力作用下，从静止开始下落的运动，叫自由落体运动
2.自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动
3.自由落体运动的规律
vt=gt
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通过苹果落地这样一个例子，引导学生认识自由落体运动及其特点，由学生自己总结自由落体运动的定义和条件。
通过练习题，练习第一章加速度知识和自由落体运动的特点，自己推导出自由落体运动的速度。
利用微元法，解释V-T图像计算位移的方法，让学生不仅理解V-T图像面积为什么表示位移，还能认识一种数学思维--微元法，体会数学在物理学中用途和重要性。
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