【学习要点】
1．探究诗歌的内容。
2．探究诗歌的艺术特色。
☆课堂探讨☆
要点一：探究诗歌的内容。
【探究活动】
词的上阕写了什么？下阕写了什么？上下阕有什么内在联系？
【教师释疑】
这道题的探究对象是诗歌的内容，注意上片写景和下片叙事之间的关系，注意“词”上下片之间的过渡。
【讨论明确】
上阕主要写景，描绘了美丽壮观的湘江的深秋景色，面对充满生机之景提出谁主沉浮的问题。下阕侧重抒情，通过回忆，形象地概括了20世纪二三十年代进步青年的特征：他们以天下为己任，肩荷着历史的重任，主宰着民族的命运，指点着祖国的江山，豪情满怀，壮志凌云。同时，艺术地回答了“谁主沉浮”这一问题，即由革命青年以及站起来的全国人民来主宰这个世界。上阕写景是下阕抒情的基础，下阕抒情则是上阕含蓄情感的直接再现、升华。全词借景抒情，由实到虚，由自然情趣到人生哲理，逐层推进，步步深入。
【课堂提升】
阅读下列的元曲，然后回答后面题目。
［双调］水仙子 咏江南
张养浩
一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛里一段秋光淡，看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。
画船儿天边至，酒旗儿风处飐，爱杀江南。
（1）这首元曲表达了作者怎样的感情？是如何表达的？（5分）
（2）请赏析此小令在写景上的表现手法。（6分）
