【教学目标】
1、有感情地朗读全诗,学习、把握诗中的节奏和旋律,培养学生阅读诗歌的能力。
2、通过分析人物形象,理清诗人情感发展的脉络,体验诗人对劳动人民真挚、热烈的感情以及对旧世界的仇恨和诅咒,提高审美能力。
3、认识本诗通过记事写人以及直抒胸臆的特点,学习对比、反复、排比等表现方法。
【教学重、难点】
重点:⑴通过分析人物形象,理清诗人情感发展的脉络,体验诗人对劳动人民真挚、热烈的感情以及对旧世界的仇恨和诅咒。⑵学习排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用。
难点:使学生感知作者包含在诗歌中的真情实感,体会作者用情作诗的方法和重要性。
【教学方法】 诵读──鉴赏──讨论分析──合作探究。
一、导入新课
同学们,我们今天一起来学习一首艾青的诗,这首诗是《大堰河——我的保姆》。大家对艾青可能不是很熟悉,那么,关于这首诗的标题和作者请大家看一下注解一;
二、朗读课文
老师:看完了吧?——好。关于作者和题目老师还想补充一点:这首诗是作者艾青的成名之作,也是他走向世界诗坛的奠基之作。那这首诗到底有什么样的魅力让他以此成名?下面我们就走进这首诗歌,欣赏欣赏,品味品味。因为我们是第一次阅读这首诗,诗也比较长,所以,我想请两位同学把诗先给大家读一下,其他的同学要做的工作就是拿起你的笔,在他们读的时候,认真地看诗,标出自然段,看看全诗一共有多少个自然段?好吗?——好,那我来请两位同学吧?这位女同学你从开始读到第8段:“大堰河深爱他的乳儿”;然后再找个男生读读后半截,请你好吗?——她读完以后你接着读,好吗?—— 生:读……