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高中语文编辑
2011高考语文作文技法:学会“八借”文起波澜
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  • 资源类别教案
    资源子类复习教案
  • 教材版本不限
    所属学科高中语文
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小123 K
    上传用户xiaoxiao@126.com
  • 更新时间2011/6/2 16:50:18
    下载统计今日0 总计74
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资源简介
看山与赏文,人们有一种共同的审美需求——不喜平。为什么?“平”则“直”,“直”则“板”,“板”则“无惊无喜、无趣无味”。游山者为之赏心悦目的是峰峦起伏,为之惊心动魄的悬崖飞瀑;赏文者喜欢的是旋绕于作者笔下的匠心独运、曲径通幽、富于变化。因而,不论是平时还是考试,如果写记叙性文章,应当力求使文章有波澜、有跌宕、有意蕴,才能获得读者的青睐。那么,叙事时如何写出事件的波澜呢?下面向大家介绍常用的8种借助、设置波澜的方法,同学们不妨一试。
一、借助“悬念”法:悬念,是引起读者急切期待和热烈关切心理的一种艺术手段。其特点是把正在发展的主要情节或尖锐矛盾冲突搁置起来,然后在适当的时候再交“底”。如日本作家栗良平的《一碗阳春面》,就多次制造了悬念:年夜晚面馆快要打烊时,一个女人带了两个孩子来吃面。为何娘仨只吃一碗?为何来得如此晚?如果是经济拮据,为何不在自家吃更便宜的……一连串的悬念引发了读者强烈的好奇心和期待心理。直到第三年再来吃面时,迷团才解开。可是,接着又出现了新的悬念……直到小说最后才柳暗花明,让读者长出一口气。
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