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高中生物编辑
安徽省蚌埠市2016_2017学年高二下学期期中试题(生物)
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  • 资源类别试卷
    资源子类期中期末
  • 教材版本不限
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小564 K
    上传用户majiawen
  • 更新时间2017/7/29 16:16:25
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资源简介
1、下列有关生长素的运输方式及其生理作用的叙述,正确的是()
A.低浓度比高浓度下茎的生长快,反映了生长素作用的两重性
B.太空中植物的生长也能表现出顶端优势C.生长素的抑制作用是指在该生长素浓度下生长量为零
D.倒伏后的绿色植物茎秆能部分恢复直立状态,体现了生长素作用的两重性
2、下图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。下列叙述正确的是()
A.在茎的向光性实验中,若测得茎向光—侧的生长素浓度为b点浓度,则背光—侧的浓度—定在de之间
B.若c点表示某植物顶芽的生长素浓度,则ce段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度
C.在利用生长素作用原理来培育无子番茄时,所用生长素浓度应低于e点浓度
D.若c点表示促进茎生长的最适浓度,则ad点分别表示促进根、芽生长的最适浓度
3、金链花由于受到能分泌细胞分裂素类似物的病原体的侵袭,侧芽生长失控,形成大量分支,称为“扫帚病”。下列说法正确的是()A. 该现象说明细胞分 裂素能解除植物的顶端优势B.该病原体分泌的是一种能调节植物生长发育的植物激素C. 侧芽生长失控是因为该部位生长素与细胞分裂素的比值增大D. 正常生长的金链花侧芽生长受抑制是因为生长素含量不足
4、关于植物激素生理作用的叙述,正确的是 ()              
A.植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动
B.赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生α­淀粉酶
C.脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老及脱落
D.合成乙烯的部位是果实,乙烯利能加快番茄的成熟
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