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高中语文编辑
北京市海淀区2011届高三查漏补缺试题(语文)
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  • 资源类别试卷
    资源子类高考模拟
  • 教材版本不限
    所属学科高中语文
  • 适用年级高三年级
    适用地区新课标地区
  • 文件大小148 K
    上传用户xiaoxiao@126.com
  • 更新时间2011/5/26 10:26:38
    下载统计今日0 总计24
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资源简介
1.阅读下面这首唐诗,完成(1)(2)题。
秋日赴阙题潼关驿楼
         许浑
红叶晚萧萧,长亭酒一瓢。
残云归太华,疏雨过中条
树色随关迥,河声入海遥。
帝乡明日到,犹自梦渔樵。
【注】①潼关,在今陕西省潼关县境内,位于陕西、山西、河南三省要冲。②太华:华山。在今陕西省华阴县。③中条:山名,在今山西永济县东南。
1)“帝乡明日到,犹自梦渔樵”一句表达了诗人怎样的情感?(3分)
2)这首诗勾勒了一幅秋日行旅图,请结合具体诗句分析景物描写的特点。(4分)
 
2.阅读下面这首词,完成(1)(2)题。
少年游   早行          
                  林仰
霁霞散晓月犹明,疏木挂残星。山径人稀,翠萝深处,啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷,心共马蹄轻。十里青山,一溪流水,都做许多情。
1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(    (3分)
A.词的开篇两句写景,与柳永名句“杨柳岸晓风残月”的意境、情感相似,异曲同工。
B.“啼鸟两三声”句,营造了山径中幽静清雅的气氛,是以动衬静,以有声衬幽静。
C.下片前两句,借“霜华重迫驼裘冷”与“心共马蹄轻” 形成对比,表现了作者的心情。
D.下片后三句运用拟人的手法,令路上的青山流水也有了感情,融情于景,读来赏心悦目。
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