摘要 数学教学的最终目标是问题的解决。数学问题千变万化,但都隐含着一定的解题规律,教师在解题教学中要引领学生去把握住这些规律性的东西,就要在教学设计中融入自己的教学观点,针对学生普遍存在的问题,侧重思维切入点和排除思维障碍两个方面,并精心设计教学过程,让学生理解各种解题策略,养成良好的解题思维习惯。
关键词 切入 联系 判断 评价 设计
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