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高中政治编辑
高考2011政治考点解析:科学的思维方法
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  • 资源类别学案
    资源子类复习学案
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中政治
  • 适用年级高三年级
    适用地区新课标地区
  • 文件大小81 K
    上传用户goldfisher
  • 更新时间2011/1/16 10:41:17
    下载统计今日0 总计7
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资源简介
一、正确理解分析与综合的关系
1.区别:(1)含义不同。分析是把事物的整体或过程分解为各个要素,分别加以研究的一种思维方法和思维过程。综合是把分解开来的各个要素结合起来,组成一个整体的思维方法和思考过程。
(2)客观依据不同。客观事物是复杂多样的,因此我们在思维中就有必要和可能对它们进行分析;客观事物又是统一的,因此我们在思维中就有必要和可能对它们进行综合。
(3)作用不同。通过分析,把认识的整体对象分解为不同的部分,进而从多样性的现象,从事物的许多方面和属性中发现主要的、本质的东西,分析侧重于对部分的把握;通过综合,在思维中再把对象的各个本质的方面按其内在联系有机地结合为统一的整体,综合侧重于对整体的概括。
2.联系:(1)分析与综合互相依赖。一方面,综合以分析为基础,没有分析就没有综合。只有对各要素首先做出周密的分析,才有可能从整体上进行正确的综合,从而真正地认识事物。另一方面,综合是分析的前提,没有综合也就没有分析。只有对事物各要素从内在联系上加以综合,才能正确地认识整个客观对象。
(2)分析与综合在一定条件下可以相互转化、相互过渡。一方面,是分析向综合的转化。人们在思维中将客观对象的整体分解为各个部分、方面、特性等分别加以认识,一旦抓到了客观对象诸方面的本质规定性,思维活动就会由分析进入到综合,从客观对象的规定性出发,将一个个的本质规定有机地结合起来,形成对客观对象的统一的、综合的认识。另一方面,是综合向分析的转化。人们的认识是不断发展的,每一个在分析基础上得来的综合认识,既是前一阶段认识的终点,又是下一阶段认识的起点。作为诸规定之统一的综合,又须在进一步的分析中得到深化。这就是综合向新的分析的转化。
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