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高中生物编辑
2016_2017学年高中生物第6章生态环境的保护第2节保护我们共同的家园课时训练新人教版必修3
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小219 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2017/4/26 10:57:13
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资源简介
第2节 保护我们共同的家园
课时训 练20 保护我们共同的家园
基础夯实
1.“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”反映了生物多样性的 (  )。
                
A.直接使用价值 B.间接使用价值        
C. 潜在使用价值 D.科学研究价值
答案:A
2.下列关于生物多样性的叙述,错误的是(  )。
A.生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高
B.把沼泽地改造成人造林是增加生物多样性的重要手段
C.花费大量人力物力保护无经济价值的物种是为人类生 存发展保留空间
D. 农田是具有高度目的性的人工生态系统,清除杂草与保护生物多样性的原则不矛盾
答案:B
3.下列有关生物多样性的叙述,错误的是(  )。(导 学号52250168)
A.地球上所有生物所拥有的全部基 因以及 各种各样的生态系统,共同构成了生物的多样性
B.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性
C.保护生物多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施
D.保护生 物多样性主要是保护生物基因库的多样性
答案:D
4.下列不符合可持续发展要求的是(  )。
A.控制人口过快增长,使人与自然和谐发展
B.大力开展退耕还林、还草、还湖,变草原放牧为圈养等,以保护生物多样性
C.对濒危动植物进行就地保护和易地保护
D.禁止利用生物技术对珍稀动植物进行保护和利用
答案:D
5.广州南沙区拥有200多公顷的湿地面积,是多种候鸟南下过 冬的重要栖息地,被誉为广州的“南肾 ”。但是近年来多项大型石油化工项目落户南沙,引起环保专家对南沙自然环境的关注。下列有关叙述正确的是(  )。
A.湿地的破坏不会影响该生态系统生物多样性的间接使用价值
B.负反馈调节是湿地生态系统自我调节能力的基础
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