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高中生物编辑
2016_2017学年高中生物第5章生态系统及其稳定性第5节生态系统的稳定性课时训练新人教版必修3
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小103 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2017/4/26 10:56:02
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资源简介
第5节 生态系统的稳定性
课时训练18 生态系统的稳定性
基础夯实
1.下列对“生态系统稳定性”的理解,正确的是(  )。
A.生态系统具有保持系统中各组成成分相对稳定的能力
B.生态系统有完整而且稳定不变的营养结构
C.生态系统中的物质和能量的收支稳定不变
D.生态系统被破坏后不 具有恢复原状的能力
答案:A
2.在一个生态系统中,能量的输入与输出保持长期动态平衡,说明这个生态系统是稳定的。如果长期输出大于输入,生态系统就会退化,自我调节能力降低,你认为这种情况最可能的因素是(  )。(导学号52250150)
A.长期低温     
B.连续阴雨
C.植被破坏    
D.品种退化
答案:C
3.下列有关生态系统稳定性的叙述,不正确的是(  )。
A.生态系统具有一定的自我调节能力
B.缩短食物链能提高生态系统的稳定性
C.生态系统的稳定性可通过反馈调节来实现
D.生态系统的成分越复杂抵抗外界干扰的能力越强
答案:B
4.生态系统结构越复杂,其自我调节能力越大的原因不包括(  )。
A.处于同一营 养级的生物种类繁多
B.能量可通过其他食物链传递到最高营养级
C.某营养级的一些生物消失,可由同一营养级的其他生物替代
D.能量流经各营养级时,是逐级递减的
答案:D
5.政府部门针对水土保持提出的退田 还湖、退耕还林、退耕还草等措施的主要生态学依据是(  )。
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