用户名: 密码:  用户登录   新用户注册  忘记密码  账号激活
您的位置:教学资源网 >> 试题 >> 生物试题
高中生物编辑
2016_2017学年高中生物第5章生态系统及其稳定性第3节生态系统的物质循环课时训练新人教版必修3
下载扣金币方式下载扣金币方式
需消耗2金币 立即下载
1个贡献点 立即下载
1个黄金点 立即下载
VIP下载通道>>>
提示:本自然月内重复下载不再扣除金币
  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小494 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2017/4/26 10:55:05
    下载统计今日0 总计15
  • 评论(0)发表评论  报错(0)我要报错  收藏
0
0
资源简介
第3节 生态系统的物质循环
课时训练16 生态系统的物质循环
基础夯实
1.诗文“落红不是 无情物,化作春泥更护花”中所蕴含的生命科学知识是(  )。
             
A.自然界的物质循环          B.生物的互利共生关系
C.生物的变异现象            D.生物的种间斗争关系
答案:A
2.下面有关温室效应的叙述,不恰当的是(  )。
A.化石燃料的燃烧是导致温室效应的主要原因
B.碳元素在生物群落和无机环境之间以CO2的形式循环
C.碳元素在生物群落中主要以有机物的形式存在
D.植树造林、退耕还林是解决温室效应的最主要措施
答案:D
3.碳循环中,连通无机环境和生物群落的生物类群和生理作用分别是(  )。
①生产者 ②消费者 ③分解者 ④光合作用 ⑤呼吸作用 ⑥蒸腾作用 ⑦化能合成作用
A.①②;④⑤⑥ B.①③;④⑤⑦
C.②③;⑤⑥⑦ D.①③;④⑥⑦
答案:B
4.在一般情况下,下列关于生态系统中物质循环的主要渠道的图解,正确的是(  )。(导学号5 22501 44)
答案:A

5.为了验证土壤中 的微生物可以分解淀粉,取两只烧杯甲和乙,都放入等量的淀粉溶液20 mL,甲中加入30 m L制备好的土壤浸出液,乙中放入等量的蒸馏水,在适宜的温度下放置7天。然后从甲中取出等量的溶液放入试管A1、A2,从乙中也

  • 暂时没有相关评论
精品专题

请先登录网站关闭

  忘记密码  新用户注册