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高中生物编辑
江苏专用2018年高考生物重难点突破强化练第32练训练与遗传规律相关的概念方法及实验设计新人教版
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  • 资源类别试题
    资源子类一轮复习
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小3955 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2017/4/13 12:05:24
    下载统计今日0 总计6
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资源简介
训练与遗传规律相关的概念、方法及实验设计
一、单项选择题
1.(2017·镇江扬中周测)下列关于孟德尔遗传规律的得出过程叙述错误的是(  )
A.选择自花传粉、闭花受粉的豌豆是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一
B.假说中具有不同遗传组成的配子之间随机结合,体现了自由组合定律的实质
C.运用统计学方法有助于孟德尔总结数据规律
D.进行测交实验是为了对提出的假说进行验证
2.(2016·连云港调研)等位基因A与a的最本质的区别是(  )
A.A控制显性性状,a控制隐性性状
B.在减数分裂时,A与a分离
C.两者的碱基序列不同
D.A对a起显性的作用
3.遗传学家在两个纯种小鼠品系中均发现了眼睛变小的隐性突变个体,欲通过一代杂交实验确定这两个隐性突变基因是否为同一基因的等位基因,下列方案正确的是(  )
A.突变个体与本品系正常个体杂交
B.突变个体与非本品系正常个体杂交
C.两个品系突变个体之间相互交配
D.同一品系突变个体之间相互交配
4.下列关于孟德尔研究遗传规律获得成功原因的叙述,错误的是(  )
A.正确的选用豌豆作为实验材料
B.运用统计学方法分析实验结果
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