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高中生物编辑
2018年高考生物重难点突破强化练第66练理解生态系统的信息传递稳定性与保护北师大版
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  • 资源类别试题
    资源子类一轮复习
  • 教材版本北师大版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小348 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2017/4/12 17:15:59
    下载统计今日0 总计3
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资源简介
理解生态系统的信息传递、稳定性与保护
1.(2017·荆州模拟)下列有关生态系统信息传递的叙述中,不正确的是(  )
A.生态捕虫板是根据昆虫成虫的趋光性来诱杀昆虫成虫,该过程所涉及的信息属于物理信息
B.蜜蜂跳“8”字舞告诉同伴采蜜的方向属于行为信息
C.信息传递具有维持生态系统稳定性的作用
D.生态系统的物理信息都来源于无机环境
2.农场中种植着粮食作物、果树,饲养着家禽、家畜等。下列不属于运用生态系统信息传递原理来提高农畜产品产量的措施是(  )
A.延长家禽的光照时间,提高产蛋量
B.人工控制作物光周期,以达到早熟、高产
C.施放过量性引诱剂,干扰害虫的正常交尾
D.农场中生物间的化学信息传递沿食物链逐级进行
3.(2017·襄阳五中模拟)下列关于生态系统中物质循环、能量流动和信息传递的叙述中,不正确的是(  )
A.生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程为生态系统的能量流动
B.从物质循环的角度看,人体内的碳元素根本来源于大气中CO2中的碳
C.信息传递不仅可以用于提高农产品和畜产品的产量,也可对有害的动物进行控制
D.生态系统中能量流动、物质循环和信息传递是三个相对独立的过程
4.关于生态系统稳定性的叙述,正确的是(  )
①负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础
②“遭到破坏,恢复原状”属于抵抗力稳定性 ③人们对自然生态系统的“干扰”不应超过其承受能力 ④热带雨林遭到严重砍伐后,其恢复力稳定性仍很强 ⑤提高生态系统稳定性的措施之一是随意增加生物种类,改变其营养结构
A.①③             B.②④⑤          C.②③            D.①④⑤
5.如果一个湖泊受到了污染,鱼类的数量就会因死亡而减少,死鱼腐烂后又会进一步加重污染并引起更多鱼的死亡。这种现象属于(  )
A.正反馈调节                            B.负反馈调节
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