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高中生物编辑
2018年高考生物重难点突破强化练第36练梳理中心法则分析基因与性状的关系北师大版
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  • 资源类别试题
    资源子类一轮复习
  • 教材版本北师大版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小561 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2017/4/12 16:03:01
    下载统计今日0 总计3
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资源简介
梳理中心法则,分析基因与性状的关系
1.(2017·邯郸模拟)某种RNA病毒在增殖过程中,其遗传物质需要经过某种转变后整合到真核宿主的基因组中。物质Y与脱氧核糖核苷酸结构相似,可抑制该病毒的增殖,但不抑制宿主细胞的增殖,那么Y抑制该病毒增殖的机制是(  )
A.抑制该病毒RNA的转录过程
B.抑制该病毒蛋白质的翻译过程
C.抑制该RNA病毒的逆转录过程
D.抑制该病毒RNA的自我复制过程
2.(2017·东北育才学校模拟)人们通过对青霉素、链霉素、四环素、氯霉素等抗生素研究发现,抗生素能够杀死细菌等病原体而对人体无害,其原因是抗生素能够有效地阻断细菌细胞内的蛋白质合成,而不影响人体内蛋白质的合成。人们对此现象提出了许多假设,其中最不合理的是(  )
A.抗生素能阻断细菌DNA的转录过程,而不影响人体DNA的转录过程
B.抗生素能阻断细菌转运RNA的功能,而不影响人体转运RNA的功能
C.抗生素能阻断细菌内核糖体的功能,而不影响人体内核糖体的功能
D.抗生素能阻断细菌线粒体的功能,而不影响人体线粒体的功能
3.人体未成熟红细胞中的PK基因编码丙酮酸激酶(PK)。如果PK基因突变会导致PK活性降低,红细胞中ATP生成量减少使Na累积而成球形,最终破裂导致溶血性贫血。以下说法正确的是(  )
A.该病说明基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物性状
B.人体正常成熟的红细胞排出Na所需能量主要由线粒体提供
C.RNA聚合酶读取到突变PK基因上的终止密码子时停止转录
D.翻译时,遗传信息借助mRNA表达为蛋白质的氨基酸序列
4.如图表示有关遗传信息传递的模拟实验,相关叙述合理的是(  )
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