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高中生物编辑
2017届高考生物二轮复习大题预测练四生态环境(无上下标)
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  • 资源类别试题
    资源子类二轮复习
  • 教材版本不限
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小66 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2017/4/6 15:05:28
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资源简介
高考大题预测练 四
生态环境
45分钟,100分。
1.(10分)回答下列有关生态系统的问题:
(1)生态系统的组成成分中,__________________________能将有机物转化为无机物。
(2)生态系统中能量流动的渠道是______________________,流入某一营养级的能量除未被捕食的外,一部分通过________散失,一部分成为_____________
__________而不能进入下一营养级。
(3)桑基鱼塘生产方式:利用桑叶养蚕,蚕粪养鱼,塘泥肥桑。其设计理念是从人类所需出发,通过能量的__________利用,提高生产效益。
(4)草原在遭到严重火灾或过度放牧后,恢复过程中生态系统的总能量______
____________。生物多样性的直接价值与间接价值相比,直接价值较________(“大”或“小”)。
【解析】(1)在生态系统中,生产者通过光合作用将CO2固定为有机物,通过呼吸作用将有机物转化为无机物;消费者通过自身的新陈代谢,能将有机物转化为无机物(CO2、水等);分解者能将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物,因此,生产者、消费者和分解者都能将有机物转化为无机物。
(2)在生态系统中,能量流动只能通过食物链或食物网从一个营养级流向下一个营养级,能量在沿食物链流动的过程中是逐级减少的,一部分通过呼吸作用散失,一部分成为排出物、残枝败叶或残骸不能进入下一个营养级。
(3)桑基鱼塘的设计理念就是对能量的多级利用,大大提高能量的利用率,从而提高生产效益。
(4)草原在遭到严重火灾或过度放牧后,生态系统的总能量骤减,在恢复过程中生态系统的总能量会逐渐增加直至稳定;对生态系统起到重要调节功能的是间接价值,对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值是直接价值,直到近几十年来,人类才认识到生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值。
答案:(1)生产者、消费者、分解者
(2)食物链(网) 呼吸作用(热能) 排出物、残枝败叶或残骸
(3)多级 (4)增加(先增加后稳定) 小
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