用户名: 密码:  用户登录   新用户注册  忘记密码  账号激活
您的位置:教学资源网 >> 试题 >> 历史试题
高中历史编辑
【XZB】2016-2017学年高中人教版历史习题 必修三 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 第7课
下载扣金币方式下载扣金币方式
需消耗2金币 立即下载
1个贡献点 立即下载
1个黄金点 立即下载
VIP下载通道>>>
提示:本自然月内重复下载不再扣除金币
  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小257 K
    上传用户wangxiaohong
  • 更新时间2017/1/14 16:51:31
    下载统计今日0 总计9
  • 评论(0)发表评论  报错(0)我要报错  收藏
0
0
资源简介

1(2015·江苏学业水平测试)伏尔泰研究了牛顿的科学成就,孟德斯鸠写过多篇自然科学的论文,康德在46岁之前的著述也集中在自然科学方面,他们用自然科学的方法审视自然、人类与上帝的关系,形成了自然法论中具有新精神的人文主义。据此可见启蒙运动时期的人文主义”(  )

A.划清与自然科学的界限

B.汲取了理性思考的精神

C.偏离了文艺复兴的轨道

D.开启近代思想解放序幕

【解析】 启蒙运动的科技基础是自然科学发展,故A项错误;启蒙运动倡导理性主义,故B项正确;启蒙运动发展了文艺复兴时期人文主义,不是偏离,故C项错误;开启近代思想解放序幕的是文艺复兴,故D项错误。

【答案】 B

  • 暂时没有相关评论

请先登录网站关闭

  忘记密码  新用户注册