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高中生物编辑
2017版高中生物 第3章 第1节 植物生长素的发现课时训练 新人教版必修3
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小374 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2016/12/14 13:47:53
    下载统计今日0 总计8
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资源简介
第3章 植物的激素调节
第1节 植物生长素的发现
测控导航表
知识点
题号
1.植物生长素的发现过程
1,3,4,8,9,10,14
2.生长素的合成、分布和运输
2,5,6,7,11,12,13,15
A级 基础练
1.下列关于植物激素的叙述,正确的是( A )
①在植物体内含量极少 ②在植物体内含量很多 ③产生部位也是作用部位 ④对植物体的生命活动有显著的调节作用 ⑤化学本质是蛋白质 ⑥化学本质是有机物
A.①④⑥    B.①③④⑤
C.②④⑤    D.②③④⑥
解析:植物激素是由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
2.当缺乏O2或有细胞呼吸抑制剂时,生长素极性运输的速度将( B )
A.加快 B.减慢 C.不变 D.不能确定
解析:生长素的极性运输为主动运输,当缺乏氧气或有氧呼吸受抑制时,其运输的速度会变慢。
3.1914年,匈牙利科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧,结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是( A )
A.该实验在黑暗中进行,可排除受光不均匀对实验结果的影响
B.该实验证明尖端确实能产生某种物质,该物质是生长素
C.对照组是没有尖端的胚芽鞘,不生长
D.该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输
解析:该实验的对照组是将胚芽鞘尖端放在另一去尖端的胚芽鞘对侧,观察胚芽鞘的弯曲情况;该实验证明了胚芽鞘尖端产生了某种物质能促进生长,但此时还不能确定该物质是吲哚乙酸,也不能证明生长素的极性运输。为排除光照不均匀造成的弯曲生长,拜尔在黑暗中进行了该实验。
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