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高中生物编辑
甘肃省天水市第二中学2016-2017学年高二生物上学期第一次月考试题
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  • 资源类别试卷
    资源子类名校月考
  • 教材版本不限
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小302 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2016/10/27 15:36:12
    下载统计今日0 总计1
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资源简介
2016年第一学期高二级生物月考试卷
一、选择题(1-30题每小题1分,31-40题每小题2分,共50分)
1.小麦抗锈病(T)对易染病(t)为显性,易倒伏(D)对抗倒伏(d)为显性,这两对等位基因位于两对同源染色体上。现有抗病易倒伏和易染病抗倒伏的两个纯合品种,采取杂交育种方法培育既抗病又抗倒伏的高产品种。那么,对从F2中筛选出的抗病抗倒伏植株处理的方法是
A.杂交        B.自交                   C.测交          D.回交
2.已知番茄红果(R)对黄果(r)为显性,正常果形(F)对多棱果(f)为显性,以上两对基因分别位于各自的同源染色体上。现有红色多棱果、黄色正常果形和黄色多棱果3个纯合品种,为培育获得红色正常果形的新品种,选作杂交的两个亲本是 
A.红色多棱果×黄色正常果形               B.红色多棱果×黄色多棱果
C.黄色正常果形×黄色多棱果               D.红色多棱果×红色多棱果
3.杂交育种中,杂交后代的性状一出现就能稳定遗传的是
A.优良性状           B.隐性性状              C.显性性状                D.相对性状
4.在一块栽种红果番茄的田地里,农民发现有一株番茄结的果是黄色的,这是因为该株番茄
A.发生基因突变  B.发生染色体畸变    C.发生基因重组    D.生长环境发生变化
5.育种专家采用诱变育种的方法改良某些农作物的原有性状,其原因是诱变育种
             A.提高了后代的出苗率                           B.提高了后代的遗传稳定性
 C.产生的突变大多是有利的                  D.能提高突变率以供育种选择
6.下面列举的具体育种方法中,属于诱变育种的是
A.用硫酸二乙酯处理农作物种子 
B.用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 

C.引进荷斯坦—弗里生牛与当地黄牛进行交配和选育 

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