一、教学目标
1．理解正弦、余弦、正切的诱导公式；
2．会运用诱导公式将任意角的三角函数化为锐角的三角函数；
3．能熟练运用诱导公式进行简单的三角函数的化简、求值及恒等证明．
二、基础知识回顾
1．与的终边相同的角为（），其三角函数与的三角函数关系怎样？
【教学建议】问题引导学生总结公式；
（1）从角的终边位置相同可以判别两角正弦、余弦、正切总是相等；
（2）可以追问：与（）的三角函数关系如何？
2．的终边与的终边关于轴对称，则与有怎样的关系？它们的三角函数值又有怎样的关系？若关于轴、关于原点对称呢？
【教学建议】让学生利用单位圆总结，能够加深学生对公式的印象。教学时，画出这三个对称的角的终边，判断角的表示；如：为第一象限角，关于轴对称的角是什么？（答案不唯一，可以归结为）其三角函数与的三角函数关系怎样？与原点对称问题的理解，上题中追问为奇数，与（）
