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高中生物编辑
2016-2017学年高中生物 第4章 种群和群落 第19课时 群落的演替课时作业 新人教版必修3
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小286 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2016/10/22 11:51:24
    下载统计今日0 总计11
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资源简介
第19课时 群落的演替
【目标导航】 
1.简述群落演替的概念。2.举例说出初生演替、次生演替的过程。3.举例说明人类活动对群落演替的影响。
 
一、群落的演替及演替类型
1.概念:随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程。
2.类型
(1)初生演替
①概念:在一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。
地衣阶段地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段。
③实例:在沙丘火山岩冰川泥上的演替都为初生演替。
(2)次生演替
①概念:在原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替。
②弃耕农田上的演替过程:弃耕农田→一年生杂草→多年生杂草→小灌木→灌木丛→乔木。
③实例:在火灾过后的草原过度砍伐的森林弃耕后的农田上的演替为次生演替。
二、人类活动对群落演替的影响
1.人类的活动方式
(1)不合理方式:砍伐森林填湖造田捕杀动物
(2)合理方式:封山育林治理沙漠管理草原,甚至可以建立人工群落
2.影响结果:使群落演替按照不同于自然演替的速度方向进行。
3.退耕还林、还草、还湖
(1)原因:以牺牲环境为代价的垦殖活动(如毁林开荒、围湖造田等),造成严重的水土流失,并且成为洪涝灾害频繁发生的重要原因。
(2)目的:处理好经济发展同人口、资源、环境的关系,走可持续发展的道路。
(3)措施:颁布了《退耕还林条例》。
(4)预期结果:预计很多地区的生态环境问题有望得到明显改善,调节气候洪水流量的功能将大大增强。
 
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