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高中生物编辑
2016-2017学年高中生物 第2章 动物和人体生命活动的调节 第7课时 通过激素的调节(Ⅱ)课时作业 新人教版必修3
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小180 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2016/10/22 10:37:32
    下载统计今日0 总计15
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资源简介
第7课时 通过激素的调节(Ⅱ)
【目标导航】 
1.简述甲状腺激素对发育与代谢的调节。
2.描述动物和人体的激素调节的特点。
 
一、激素调节的实例之二——甲状腺激素分泌的分级调节
1.人体受到寒冷等刺激,在大脑皮层相关部位的影响下,下丘脑中的一些细胞合成并分泌促甲状腺激素释放激素,进而刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素。此激素又能刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素,从而促进细胞新陈代谢,增加产热,使机体抵御寒冷。
2.当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时,就会反过来抑制下丘脑垂体的活动,使促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素的合成和分泌减少,从而使血液中甲状腺激素不致过高
3.当血液中甲状腺激素的含量过低时,对下丘脑垂体的抑制作用减弱,使促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素的合成和分泌增加,从而使血液中甲状腺激素不致过低
4.反馈调节是指在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作。它是生命系统中非常普遍的调节机制,对于机体维持稳态具有重要意义。
二、激素调节的特点
1.激素调节的特点是微量和高效,通过体液运输,作用于靶器官、靶细胞
2.能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活,因此,体内需要源源不断地产生激素,以维持激素含量的动态平衡。
3.激素既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,而是随体液到达靶细胞,使靶细胞原有的生理活动发生变化。
 
知识点一 甲状腺激素分泌及其分级调节
1.给成年大鼠连续3周饲喂甲状腺激素后,与对照组比较,会出现(  )
A.体重增加
B.嗜睡
C.耗氧量下降
D.对低氧环境耐受能力下降
答案 D
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