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高中生物编辑
2017年高中生物 第六章 第24课时 杂交育种与诱变育种课时作业 新人教版必修2
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小663 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2016/10/22 9:18:52
    下载统计今日0 总计31
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资源简介
杂交育种与诱变育种
[目标导读] 1.结合“问题探讨”内容和小麦杂交的实例,概述杂交育种的概念和基本过程。2.结合基因突变的原理,阐明人工诱变育种的概念和过程。3.列表比较杂交育种和诱变育种。
[重难点击] 杂交育种和诱变育种的原理和过程。
1.孟德尔在做豌豆杂交实验时,具体操作步骤是去雄→套袋→人工授粉→套袋
2.孟德尔在做豌豆两对相对性状的杂交实验时,纯种的黄圆和绿皱杂交得到的F1表现型是黄圆,F1自交,F2的表现型及比例是黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱=9∶3∶3∶1,新出现的性状占F2的比例是3/8
3.自由组合定律的内容:控制不同性状的基因的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时,决定同一性状的基因彼此分离,决定不同性状的基因自由组合。
4.基因突变:由于DNA分子中发生碱基对的替换增添缺失,而引起的基因结构的改变。所以,基因突变常发生在有丝分裂间期减数第一次分裂前的间期
5.基因突变是新基因产生的途径,是生物变异的根本来源,是生物进化的原始材料。
课堂导入
你见过像图所示的那样大的南瓜吗?它可不是普通的南瓜,它是由我国首次载人航天飞船“神舟”五号带入太空培育的新品种。这种南瓜比一般的杂交种品质好,一般重量在300~400斤,是名副其实的“巨人”南瓜。这种育种方法的原理和过程是怎样的呢?今天我们就来学习有关育种的知识。
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