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高中生物编辑
2016-2017学年高中生物 专题2 细胞工程过关检测 新人教版选修3
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小352 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2016/10/20 11:57:05
    下载统计今日0 总计33
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资源简介
过关检测
(时间:60分钟,满分:100分)
一、选择题(本题共25小题,每小题2分,共50分)
1.运用下列各种细胞工程技术培育生物新品种,操作过程中能形成愈伤组织的是(  )
①植物组织培养 ②植物体细胞杂交 ③动物细胞培养 ④转基因植物的培育
                
A.①②③    B.①②④
C.①③④    D.①②③④
答案B
2.生物技术的发展速度很快,已灭绝生物的“复生”将不再是神话。如果世界上最后一只野驴刚死亡,以下较易成功“复生”野驴的方法是(  )
A.将野驴的体细胞取出,利用组织培养技术,经脱分化、再分化,培育成新个体
B.将野驴的体细胞两两融合,再经组织培养培育成新个体
C.取出野驴的体细胞核移植到母家驴的去核卵细胞中,经孕育培育成新个体
D.将野驴的基因导入家驴的受精卵中,培育成新个体
解析利用体细胞核移植技术克隆动物可以用来保护濒危物种。
答案C
3.下列有关细胞工程的叙述,不正确的是(  )
A.细胞融合技术、细胞培养技术属于细胞工程涉及的技术范围
B.动物可通过细胞融合技术培育出新品种
C.植物细胞工程采用的各项技术手段的理论基础都涉及细胞的全能性
D.植物组织培养是将植物细胞置于包含植物生长和发育所需的全部营养成分的固体培养基上进行培养的技术
解析同种动物可通过细胞融合技术得到融合细胞,但此类细胞的全能性仍被抑制,不能发育成新个体。
答案B
4.植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术或方法与原理不相符的是(  )
A.植物组织培养和单克隆抗体——细胞的全能性
B.纤维素酶、果胶酶处理植物细胞壁——酶的专一性
C.原生质体融合和动物细胞融合——细胞膜的流动性
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