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高中历史编辑
《cxfa》2017届新课标高考历史总复习练习:选修四 中外历史人物评说 含解析
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  • 资源类别试题
    资源子类一轮复习
  • 教材版本不限
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小630 K
    上传用户wangxiaohong
  • 更新时间2016/9/14 10:49:18
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资源简介
2.(2015·江苏单科·24)【选做题】本题包括A、B、C、D四小题,请选定其中两小题,并在相应的答题区域内作答。若多做,则按作答的前两小题评分。
B【中外历史人物评说】(10分)
唐太宗论“明君”执政之“君道”,为此后历代帝王所推崇。阅读下列材料:
    材料 贞观元年,太宗令长孙无忌和房玄龄修定法律,并说“法者,非朕一人之法,乃天下之法”,“不可任情以轻重”。此后,太宗提出:“以天下之广,四海之众,千端万绪……岂得以一日万机,独断一人之虑也……岂如广任贤良,高居深视,法令严肃,谁敢为非?”
贞观二年,太宗问魏征:“何谓为明君?”魏征说:“君之所以明者,兼听也。”太宗以为然,并说“主欲知过,必藉忠臣”,“冀凭直言鲠议,致天下太平”。贞观期间,太宗屡屡对“一士之谔谔(直言)”表示“此言是也,当为卿改之”,并赐绢帛。
贞观六年,太宗对侍臣说:“‘可爱非君,可畏非民’,天子者,有道则人推而为主,无道则人弃而不用,诚可畏也。”
   ——摘编自袁行霈《中华文明史》
请回答:
1)据材料,就“明君”执政概括唐太宗的“君道”内涵。(3分)
2)据材料并结合所学知识,说明唐太宗“君道”产生的客观因素。(3分)
3)以帝王政治为视角,综合评价唐太宗的“君道”。(4分)
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