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高中生物编辑
2017年高考生物一轮复习 第11单元 现代生物科技专题 第45讲 生态工程限时特训 新人教版选修3
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  • 资源类别试题
    资源子类一轮复习
  • 教材版本不限
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小363 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2016/8/20 15:34:48
    下载统计今日0 总计9
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资源简介
生态工程
  时间:45分钟  满分:100分
一、选择题(7小题,每小题2分,共14分)
1.下列关于湿地生态恢复工程的叙述错误的是(  )
A.该工程采用了工程和生物措施相结合的方法
B.要建立缓冲带,以尽量减少人类的干扰
C.对湿地的恢复,只注意退耕还湿地或建立自然保护区就可以
D.湿地的恢复除利用生物工程手段外,还要依靠自然演替机制恢复其生态功能
答案 C
解析 湿地生态恢复工程就是采用工程和生物措施相结合的方法,如废水处理、点源和非点源污染控制、土地处理工程,以及植物物种的引进种植等,使受到干扰的湿地得以恢复。在湿地的周围,还应建立缓冲带,以尽量减少人类的干扰,使湿地依靠自然演替等机制恢复其生态功能。
2.因水葫芦的引入,导致太湖中水葫芦泛滥,水面被单一的水葫芦覆盖。针对上述实例的分析,不正确的是(  )
A.该实例说明引入水葫芦时具有一定的盲目性
B.该实例说明引入水葫芦时没有遵循协调与平衡原理
C.太湖是水葫芦生长繁殖的良好环境
D.从最终结果来看,水葫芦的引入增加了物种的多样性
答案 D
解析 原来太湖中物种繁多,盲目引入水葫芦导致水葫芦大量繁殖,使其他物种种类及数量锐减,导致生物多样性降低。
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