第一章 第 1 节 从生物圈到细胞
［学习目标］
1．了解生命系统的结构层次，认同细胞是最基本的生命系统。
2．培养学生的语言表达能力，分析和归纳的能力。
3. 激 发学生学习生物学科的兴趣。
［教材助读］
1．病毒没有细胞结 构，能否说生命活动能离开细胞？
2．教材列举了哪些实例，说明生命活动离不开细胞？
3.生命系统 的结构层次，由大到小有哪些？
预习反馈：
1．人体胚胎发育是从下列哪项开始的？ （ ）
A．卵巢 B．输卵管 C．子宫 D．受精卵
2．生物体结构和功能的基本单位是 （ ）
A．蛋白质 B．核酸 C．细胞 D．器官
［课堂探究］
学生活动1：生命科学的发展日新月异，与工农业生产、医疗 卫生保健、环境保护等方面有着密切的联系。请学生交流生物科学与生产、生活的联系。
学生活动2：结合教材P 4—P5页的内容，构建生命系统的结构层次。
（1）构建人的生命系统结构层次
