第4节 能量之源——光与光合作用（1）
一、预习与质疑（课前完成）
（一）预习内容 课本P97-101
（二）预习目标
1．通过实验分析，能准确说出色素的种类及功能；（重点）
2．通过实验分析，概述光反应的物质与能量变化、条件与场所，用化学反应式总结光反应过程；（重、难点）
3．通过实验分析，概述暗反应的物质与能量变化、条件与场所，用化学反应式总结暗反应过程。（重、难点）
（三）你学会了吗？
1.叶绿体中的色素分哪两大类和哪四种？分别吸收什么颜色的光？P99
2.叶绿体中色素提取的原理是什么?用什么试剂提取？
3.用什么试剂可以将叶绿体中的色素进行分离？分离的原理是什么？
4．“绿叶中色素的提取和分离”实验在滤纸条上出现的色素带颜色从上到下依次是什么？分别是什么色素？
5.“绿叶中色素的提取和分离”实验，滤纸上滤液细线为什么不能触及层析液？
6.捕捉光能的色素分布在叶绿体的什么部位？
7.叶绿体中含有大量的基粒和类囊体对于植物进行光合作用有什么好处？P99
8.恩格尔曼的实验方法有什么巧妙之处？实验的结论是什么？
9.光合作用的场所是什么？离体的色素能够进行光合作用吗？（不能）为什么？
10.什么是光合作用？
11.普里斯特利通过实验得到了什么结论？荷兰科学家英格豪斯的实验结果是什么？P101
12.萨克斯在实验时将绿叶放置在暗处几小时的目的是什么？
13.萨克斯的实验体现了实验要遵循的什么原则？其实验组是什么？对照组是什么？
14.萨克斯的实验结果证明了什么？
15.鲁宾和卡门利用什么方法进行实验？其实验结论是什么？
16.你能说出鲁宾和卡门的实验过程吗？
17.卡尔文利用什么方法进行实验的？实验得出什么结论？
18.用化学反应式表示出光合作用的原料、产物、场所和条件。
二、落实与整合（课堂完成）
（一）叶绿体中色素的提取和分离
①可以利用______________提取绿叶中的色素，在研磨时还应加入少许___________和___________，其中前者有助于研磨充分，后者可防止研磨中________________。
②分离的原理是利用色素在层析液中的溶解度不同，___________的在滤纸上扩散的快，反之则慢。
③层析后，在滤纸上会呈现四条色素带，它们的颜色自上而下依次是__________、黄色、__________、黄绿色，色素带最宽的颜色呈_________，最窄的颜色是_________。
（二）比较光合作用的光反应及暗反应两阶段
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光反应
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暗反应
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区别
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实 质
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光能→_________，放出_______
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同化还原________为(CH2O)
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反应场所
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反应条件
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需要光照、色素、酶等
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多种酶、CO2等
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物质变化
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①水的光解：
H2O +
②ATP形成：
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①CO2的固定：CO2+C5 2C3
②C3的还原：
③ATP分解
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能量变化
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叶绿素把 能转化为
中
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中的活跃化学能转化成有机物中稳定的化学能
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联 系
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①光反应为暗反应的进行提供 和 。
②暗反应为光反应的进行提供 和 。
总之，光反应和暗反应是两个既有区别又紧密联系，缺一不可的整体。
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（三）光合作用与细胞呼吸的区别与联系
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项 目
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光合作用
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细胞呼吸
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范 围
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绿色植物的绿色细胞
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一切生物的活细胞
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与光的关系
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只在光照下才能进行
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与光无关，有光、无光都能进行
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场 所
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叶绿体
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活细胞(细胞质基质和线粒体)
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物质变化
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无机物→有机物
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分解有机物
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能量变化
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实 质
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合成有机物，储存能量
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分解有机物，释放能量，供细胞利用
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