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高中生物编辑
【m】(课标版)2017届高考生物一轮总复习 随堂跟踪训练 现代生物科技 专题 第4讲 生态工程(选修3)
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  • 资源类别试题
    资源子类一轮复习
  • 教材版本不限
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小206 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2016/7/27 11:04:43
    下载统计今日0 总计1
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资源简介

生态工程

1(2015·洛阳模拟)中华鲟濒临灭绝,利用中华鲟生态养殖池人工繁殖中华鲟鱼苗的原理如下:鲟鱼产生的氨氮,被植物吸收;植物释放的氧气在封闭的车间里形成氧吧,供鲟鱼生存;投放一些能取食鲟鱼粪便的花鲢;以石头作载体繁育微生物,调节水中酸碱度。据此回答下列问题。

(1)中华鲟生态养殖池设计利用了生态学的________原理。中华鲟生态养殖池不用换水,每天只需补充一点蒸发水,池底干干净净,所有生物正常生存,说明生态池具有________能力。

(2)花鲢主要吃轮虫、桡足类等浮游动物,也以浮游植物等作为食物。花鲢作为该生态系统的成分有________

(3)以下是该生态池中碳元素的转化途径,请用箭头和文字补充完整。

(4)刺激中华鲟每年都从海洋洄游到长江产卵的外界因素有水温、盐度等,这类信息类型属于________。建立中华鲟生态养殖基地,提供和改善中华鲟的生存环境,从而提高中华鲟种群的________,从生态学角度讲,是为了保护________

[解析] 本题考查应用生态工程原理进行生物多样性保护。(1)中华鲟生态养殖池实现了物质循环往复、分层多级利用,从而达到了取之不尽、用之不竭的效果,是利用物质循环再生原理建造起来的。生态池能进行自我净化,体现了生态系统的自我调节能力。(2)花鲢摄食浮游动物和浮游植物

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