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高中历史编辑
2016历史高考分类题库 考点18 西方人文精神的起源及其发展
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  • 资源类别试题
    资源子类试题汇编
  • 教材版本不限
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小739 K
    上传用户gzhx001
  • 更新时间2016/7/20 10:43:48
    下载统计今日0 总计6
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资源简介
1.(2016·课标全国卷·T41)阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料 人民订立契约建立国家,他们是国家的主人,人民主权不可转让,也不可代表。议员不能是人民的代表,只能充当人民的“办事员”。英国人“只有在选举国会议员的期间,才是自由的;议员一旦选出之后,他们就是奴隶,他们就等于零了”。人民主权不可分割,否则主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。
——据卢梭《社会契约论》
结合材料与所学世界史的相关知识,围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述。(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据)
【解题指南】本题考查启蒙思想与近代欧美代议制的联系。
解答关键:把握材料的主旨,拟定论题,并围绕论题加以阐释。
【解析】首先拟定一个具体的论题,材料论述了卢梭社会契约论思想,其思想在法国大革命中付诸实践,因此可拟定卢梭共和制构想在法国大革命中的实践。然后选择史实依据加以论证,如选择路易十六的波旁王朝如何违背民意,使得其在1789年大革命中被推翻;为何法国人民要处死国王,建立共和国等,言之有理即可。同时也要指出卢梭反对英国式的代议制,主张直接民主,是不符合历史潮流的。
答案:(略)
评分标准:
一等(12—10分)概念解析准确,要素分解全面、科学,解析充分、逻辑严密、表述清楚。
二等(9—5分)能够结合其他相关解析对象,解析较全面;解析较完整、表述清楚。
三等(4—0分)偏离概念,解析对象、观点不明确;解析欠说服力、表述不清楚。
2.(2016·课标全国Ⅲ卷·T32)古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的是,普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事,剧中借普罗米修斯之口说:“说句老实话,我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人 (  )
A.宗教意识淡薄      B.反对神灵崇拜
C.注重物质生活       D.强调人的价值
【解题指南】本题考查西方人文精神的起源。
解答关键:理解“说句老实话,我憎恨所有的神”这句话的真实含义。
【解析】选D。古希腊雅典并没有宗教,排除A;古希腊崇拜诸神,排除B;注重物质生活在材料中没有体现,C不符合题意。“说句老实话,我憎恨所有的神”否定以神为中心,联系古希腊智者学派提出“人是万物的尺度”,是强调人的价值,故D正确。
3.(2016·江苏单科·T15)某学者认为:他们摆脱了对上帝的恐惧,但是仍然对神表现出尊敬的态度。他们嘲笑六天创造世界的观念,但是仍然相信宇宙是上帝按照理性计划设计的完美结合的机器,是人类永久居住的场所。“他们”是 (  )
A.文艺复兴时期的文学家  B.宗教改革的发起者
C.启蒙运动时期的思想家  D.进化理论的倡导者
【解题指南】本题考查近代西方的思想解放——启蒙运动。
解题关键:理解近代西方三大思想解放运动中各自的核心及特点。
【解析】选C。材料中“他们摆脱了对上帝的恐惧……但是仍然相信宇宙是上帝按照理性计划设计的完美结合的机器”等关键信息,可以看出这些人对宗教的态度,即反对教权主义,倡导理性主义,因此这是启蒙运动时期思想家的主张,故C正确。
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