用户名: 密码:  用户登录   新用户注册  忘记密码  账号激活
您的位置:教学资源网 >> 试题 >> 历史试题
高中历史编辑
2015-2016学年高二历史同步精品课堂(基础版) 专题07 启蒙运动(练)(人教版必修3) Word版含解析(教师版)
下载扣金币方式下载扣金币方式
需消耗2金币 立即下载
1个贡献点 立即下载
1个黄金点 立即下载
VIP下载通道>>>
提示:本自然月内重复下载不再扣除金币
  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小199 K
    上传用户gzhx001
  • 更新时间2016/6/7 16:07:18
    下载统计今日0 总计1
  • 评论(0)发表评论  报错(0)我要报错  收藏
0
0
资源简介
1马克思说,启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家,并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是 (    )
A.独立的思考与自主的精神                   B.君主的权力与党派的信仰
C.国家的意志与精神的寄托                   D.权威的判断与历史的传统
【答案】A
考点:西方人文精神的起源和发展·启蒙运动·理性主义
2.德国哲学家康德坚持人要自律,不能为了个人的自由而妨碍他人的自由。不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者,认为可以对统治者的错误提出申诉,但必须等待统治者对申诉的回应;法国启蒙思想家卢梭则主张当人民的权利被政府篡夺,并被用于压迫和奴役人民时,人民就有权通过暴力手段推翻它。对此分析正确的是(     )
A.这是由两人的阶级属性对立造成的
B.前者蔑视公民权利,后者主张“主权在民”
C.两人对待专制和自由问题的观点完全相反
D.两人对如何获得自由平等的主张不同
【答案】D
考点:西方人文精神的发展·启蒙运动•康德
3. 1655年法国科学家帕斯卡写到:“人只不过是一株芦苇,本质上是最脆弱的东西,但他是一株会思考的芦苇。……所以我们所有的尊严都在于思考……通过思考,我们理解世界。”这一思想反映了(   
A.文艺复兴中的人文主义
B.宗教改革中的“因信称义”说
C.启蒙运动中的理性主义 
D.工业革命后的空想社会主义
【答案】C
考点:西方人文精神的发展•启蒙运动•理性主义
  • 暂时没有相关评论

请先登录网站关闭

  忘记密码  新用户注册