一、科教兴国战略
在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
二、新中国成立初期，我国教育发展的原因与特点
1、原因：
(1)人民政府从列强手中收回教育事业的自主权，教育事业回到人民手中。
(2)1949年，第一次全国教育工作会议为人民教育事业发展奠定了基础。
(3)全面建设社会主义时期，全面发展的教育方针指明了教育发展的方向。
2、特点
(1)除旧布新，确立新的教育制度，改革与调整并举。
(2)教育服务对象发生变化，优先录取工农子女入学。
(3)制定新的教育办学方针。在办学体制和办学形式上加快改革步伐。
(4)各级各类学校调整教育模式，充实部分学科和专业，使国民教育体系更加完整、系统。
(5)教育的目的是使受教育者德、智、体全面发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者和接班人。
三、社会主义建设新时期教育发展的原因
(1)邓小平主抓教育，拨乱反正，全面整顿，使教育迎来新的春天。
(2)确立教育优先发展的地位，提出“科教兴国”战略，明确了面向21世纪中国教育发展的战略方向。
(3)坚持“三个面向”深化教育改革，为中国教育事业明确了目标。
(4)改革开放的顺利推进，社会主义现代化建设取得辉煌成就，这为教育发展提供了动力和物质保障。
(5)一系列有关教育的法律法规的出台，为教育发展提供了法律保障，如1982年的《中华人民共和国宪法》、1986年的《中华人民共和国义务教育法》、1993年的《中国教育改革和发展纲要》等。
