用户名: 密码:  用户登录   新用户注册  忘记密码  账号激活
您的位置:教学资源网 >> 试题 >> 历史试题
高中历史编辑
2015-2016学年高二历史同步精品课堂(提升版) 专题05 西方人文主义思想的起源(测)(人教版必修3)Word版含解析(教师版)
下载扣金币方式下载扣金币方式
需消耗2金币 立即下载
1个贡献点 立即下载
1个黄金点 立即下载
VIP下载通道>>>
提示:本自然月内重复下载不再扣除金币
  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小474 K
    上传用户gzhx001
  • 更新时间2016/5/25 11:27:54
    下载统计今日0 总计1
  • 评论(0)发表评论  报错(0)我要报错  收藏
0
0
资源简介
1.(原创题)下面为高三某生学习古代哲学思想时标注的部分对话,据此,与该对话的核心思想一致的是  
A.“真正的美德不可没有实用的智慧,而实用的智慧也不可没有美德”
B.“人是生而自由的,但却无往不在枷锁之中”
C.“人是万物的尺度”                 
D.“吾爱吾师,但吾更爱真理。”
【答案】C
【解析】
试题分析:结合材料内容,判断出材料中国古代哲学的主观主义思想,强调了人的突出地位,“人是万物的尺度”体现了人的价值定位。
考点:西方人文精神的起源•智者学派•“人是万物的尺度”
2.(2014-2015年河北保定市高阳中学高二上五次周练)司马迁说:“欲以究天人之际,通古今之变。”“究天人之际”意思是追求认识天和人的关系,这是思想家们永恒的追求,尤其是古代史上的几位著名思想家,他们表现得更为突出。下面关于他们的说法错误的是(  
A.普罗泰格拉——以人为研究对象
B.苏格拉底——关注人及人的内心世界
C.柏拉图——关注的焦点是世间万物的发展规律
D.亚里士多德——认为人是最高级的
  • 暂时没有相关评论

请先登录网站关闭

  忘记密码  新用户注册