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高中历史编辑
2015-2016学年高二历史同步精品课堂(提升版) 专题01“百家争鸣”和儒家思想的形成(讲)(人教版必修3) Word版含解析(教师版)
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小79 K
    上传用户gzhx001
  • 更新时间2016/5/21 10:47:17
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资源简介
【重难点“精讲”】
一、百家争鸣归纳记忆
一个时代特征:大变革、大动荡、大发展。
两大历史趋势:国家由分裂走向统一,社会由奴隶制度向封建制度过渡。
三种治国思想:儒家推崇“人治”,实行“仁政”,是一种民本思想;法家主张“法治”,建立君主专制的中央集权国家;道家主张“无为而治”,顺应时势和民心。
四个思想派别:儒家、道家、法家、墨家。
 
二、“百家争鸣”中的“百家”和“争鸣”
“百家争鸣”中“百家”意指其多,在当时主要有儒家、墨家、道家、法家、兵家等;“争鸣”意指各学派根据自己对社会现实的理解发表自己的看法。
墨、儒、道、法诸子百家的争鸣,形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点。百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动,对当时和后来社会历史的发展都有巨大的推动作用。
 
三、诸子百家思想(含儒家思想)表解:
学派
代表人物
主要思想
儒家
孔子
提出“仁”的学说,主张“为政以德”;维护周礼,主张“贵贱有‘序’”;主张“因材施教”“有教无类”
孟子
提倡“仁政”学说,提出仁、义、礼、智的道德规范
荀子
强调“天行有常”,提出“制天命而用之”,认为学习的最高目标是把握“礼”
墨家
墨子
提出“兼爱”“非攻”“尚贤”等思想   
道家
老子
主张“无为而治”;认为一切事物都有对立面,对立的双方可以互相转化
庄子
把世间万物都看作是相对的,认为放弃差别观念,就能获得精神上的自由
法家
韩非
主张君主要依法治国,建立君主专制中央集权的封建国家;社会不断发展变化
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