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高中生物编辑
2015-2016学年高中生物 第1章 遗传因子的发现过关检测 新人教版必修2
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小177 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2016/5/7 10:15:00
    下载统计今日0 总计23
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资源简介
第1章过关检测
(时间:60分钟 分值:100分)
一、选择题(每小题2分,共50分)
1.下面不属于孟德尔遗传实验成功原因的是(  )
A.选择了山柳菊作为实验材料
B.先研究一对相对性状,成功后再研究多对相对性状
C.对实验结果进行了统计学分析
D.设计了测交实验对假设进行验证
解析:孟德尔对杂交实验的研究不是一帆风顺的,开始选择了山柳菊作为实验的材料,结果一无所获,所以A项不是孟德尔成功的原因。运用假设—演绎法进行研究是孟德尔成功的重要原因,设计测交实验对假设验证属于演绎环节,所以D项属于孟德尔成功的原因。
答案:A
2.若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律,下列因素对得出正确实验结论影响最小的是(  )
A.所选实验材料是否为纯合子
B.所选相对性状的显隐性是否易于区分
C.所选相对性状是否受一对等位基因控制
D.是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法
解析:孟德尔分离定律的本质是杂合子在减数分裂时,位于一对同源染色体上的一对等位基因分离,进入不同的配子中去,独立地遗传给后代。验证孟德尔分离定律一般用测交的方法,即杂合子与隐性个体杂交。杂交的两个个体如果都是纯合子,验证孟德尔分离定律的方法是杂交再测交或杂交再自交,子二代出现11或31的性状分离比;如果不都是或者都不是纯合子可以用杂交的方法来验证;显隐性不容易区分容易导致统计错误,影响实验结果;所选相对性状必须受一对等位基因控制,如果受两对或多对等位基因控制,则可能符合自由组合定律;不遵守操作流程和统计方法,实验结果很难保证准确。
答案:A
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