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高中生物编辑
2015-2016学年高中生物 第5章 第4节 能量之源-光与光合作用（一）教案 新人教版必修1
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本人教版（现行教材）
    所属学科高中生物
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小60 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2015/12/17 10:53:16
    下载统计今日0 总计66
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资源简介
授课年级
高一
课题
第5单元 第5课时 能量之源光与光合作用（一）一 捕获光能的色素和结构
课程类型
新授课
目标
解读
1．概述叶绿体色素提取和分离实验的原理；2．说出叶绿体中色素的种类和作用；3．说出叶绿体的结构和功能。
重点
难点
重点：1．叶绿体中色素的种类和作用；2．对实验原理的理解，对照实验的设计和色素的提取。
难点：对实验原理的理解，对照实验的设计和色素的提取。
课前准备
1.实物：叶绿体色素提取和分离实验的材料用具；叶绿体色素分离后的标准滤纸条；不同原因，如滤液细线浸没在层析液中，或利用黄叶做实验材料、或研磨不充分、或色素已部分分解等，而得到的几种非标准滤纸条。
2.模型：叶绿体的亚显微结构。
3.PPT演示：叶绿体的亚显微结构示意图；叶绿体中四种色素的含量、颜色、吸收光谱、在层析液中的溶解度大小、在滤纸条上离滤液细线的距离等的比较表；红色叶片和黄色叶片图象；叶绿体色素提取和分离实验的步骤图解；课堂教学中涉及到的问题及答案等。
教学
建议
建议教师在教学过程中，可组织学生分组实验，通过实验现象，引导学生思考叶绿体中的色素在层析液中的溶解度的大小、含量、色素带的宽窄及色素带离滤液细线的远近之间的关系，分析比较纸层析成功与不成功的实例，引导学生查找原因，掌握实验过程需注意的事项，并列表比较四种色素的颜色、含量、吸收光谱和作用等内容，为下一课时的学习做好铺垫。
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