【学习目标】
1.赏析意象叠加的艺术手法，规范诗歌赏析语言。
2.感受诗人真挚的爱国情感，体会情感推进的节奏。
3.学会吟诵，尝试写作诗歌，激发学生的爱国责任感。
【重 点】规范解读意象的训练。
【难 点】对爱国情感的思考。
【学 法】吟诵—品悟—交流—明确—运用
【模 式】感知探究——展示沟通——检测巩固
【学习过程】
一、 颂歌的变奏
“祖国土”专题包含两个板块。在第一板块“江山多娇”中，我们曾为黄药眠的《祖国山川颂》中全景式的讴歌所震撼；也曾为刘白羽的《长江三峡》中民族标志性景观的壮美所感染。而在第二板块中，我们又听到了闻一多面对满目疮痍的中国，“迸着血泪”喊出的“这不是我的中华”；我们也看到了艾青于1938年描绘的“悲哀的北方”那“广大的贫穷和饥饿”……这些“颂歌的变奏”，给我们展示了爱国情感的另一面，就是复杂与深沉。即使是今天，这片土地上依然有着愚昧与落后，贫穷与野蛮，民族复兴的进程仍然步履维艰。但是，我们每一个人从一出生开始，就天然的和祖国息息相关！今天，让我们一同来倾听，舒婷对祖国母亲发出的深情呼唤——《祖国呵，我亲爱的祖国》。
