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高中语文编辑
2016版高考语文(全国专用)二轮总复习与增分策略配套文档 第2章 学案3抓住关键,把三大采分点翻译到位
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  • 资源类别试题
    资源子类二轮复习
  • 教材版本不限
    所属学科高中语文
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1290 K
    上传用户地理sikao
  • 更新时间2015/11/26 9:13:11
    下载统计今日0 总计5
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资源简介

自我诊断,找出答题能力短板

1阅读下面的文段,翻译文中画线的句子。

臣近闻澧州进柿木成文,有太平之道四字。臣谓前世号称太平者,须是四海晏然,万物得所。方今西羌叛逆,北虏骄悖,凡与四夷连接,无一处无事。而内则百姓困弊,盗贼纵横。昨京西陕西出兵八九千人,捕数百之盗,不能一时翦灭,仅能溃散,然却于别处结集。今张海虽死,而达州军贼已近百人,又杀使臣,其势不小。兴州又奏八九十人。州县皇皇,何以存济?以臣视之,乃是四海骚然,万物失所,实未见太平之象。夫自古帝王,致太平皆自有道。得其道则太平,失其道则危乱。臣视方今,但见其失,未见其得也。愿陛下忧勤万务,不生逸豫,则二三岁间,渐期修理。

臣见今年曾进芝草者,今又进瑞木。窃虑四方相效,争造妖妄。其所进瑞木,伏乞更不宣示臣寮。(选自欧阳修《论澧州瑞木乞不宣示外廷札子》)

(1)州县皇皇,何以存济?

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