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高中历史编辑
【JBXA】2015-2016学年高二历史岳麓版选修2单元整合与检测:第一单元 从“朕即国家”到“主权在民” 单元过关检测卷(一) Word版含解析
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本岳麓版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小125 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2015/11/13 10:53:35
    下载统计今日0 总计6
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资源简介

单元过关检测卷()

(测试时间:45分钟 评价分值:100)                                   

一、选择题(本大题共15小题,每小题4分,共60)

115—18世纪,欧洲一些国家先后建立起君主专制制度,它表明(D)

A.封建君主制已盛极而衰 

B.市民阶级的作用日益减弱

C.大贵族势力已销声匿迹 

D.统一民族国家和国内市场正在形成

解析:本题主要考查历史思维能力。1518世纪正是市民阶级作用日益增强的时期也是统一民族国家和国内市场正在形成的时期。

2欧洲出现英国人”“法国人”“西班牙人等概念的直接因素是(A)

A.欧洲新君主国的产生         B.自治城市的兴起

C新君主发展成为专制君主      D.新航路的开辟

解析:新君主国的出现意味着领土明确的国家开始形成所以出现题干中的概念。

3阿奎那论证君权神圣的特点是(C)

把理性引进神学 排斥理性 运用自然法则 从世俗权力角度出发

A①②     B②③     C①③     D②④

解析:阿奎那把理性引进神学运用自然法则论证君权神圣的合理性。

4詹姆士一世认为君权直接来自上帝,因此只对上帝负责,并且只有上帝才有权解除对君权的信任,其主要目的是(C)

A. 把国王与上帝相提并论 

B.缓和王权与议会之间的矛盾

C. 为君主专制提供理论依据 

D.打击天主教会

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