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高中历史编辑
【JBXA】2015-2016学年高中历史选修二(岳麓版)练习:第一单元 从“朕即国家”到“主权在民” 单元整合提升
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本岳麓版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小126 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2015/11/7 17:25:25
    下载统计今日0 总计5
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资源简介

 

1.天赋人权。斯宾诺莎政治学说的基础是人性论;洛克认为人们生来就有生命、自由、财产等自然权利;卢梭则认为人生来就是平等的,这是自然赋予每一个人的权利。

2.社会契约。斯宾诺莎认为,为追求生活的安全,人们通过契约建立国家;洛克则认为在议会集体意志约束下的君主政体是当今社会契约的最完美体现;卢梭的代表作品就是《社会契约论》。

3.法治。斯宾诺莎强调:“思想自由,行动守法。”洛克认为只有实行法治,人民才能充分享有自由。孟德斯鸠的《论法的精神》奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。

总之,在民主思想家的眼中,人生来就有天赋之权利,为了保障人们的权利,大家通过契约的方式要建立一个理想的社会。在理性之下,人人安全,权利有所保障,突出反映了现代社会的人本思想和法治观念。

【典例】 观察下图,这幅漫画反映的本质问题是(  )

A法律面前人人平等

B.“人民主权论”兴起

C.反对君主专制

D.近代民主思想的兴起

解析:应综合分析漫画信息体现出的内容的本质相同点即共性。A、B、C三项是个性D项是共性。

答案:D

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