弹力
本节教材分析：
本节课围绕弹力展开，首先通过实验，特别是演示微小形变，使学生认识任何物体都能产生形变，再从理论上归纳出弹力产生的条件。对弹力有无及方向的判断，则通过实例的分析，在具体情境中归纳总结出一般规律，再应用于实际问题。
由于中学阶段经常遇到的大都是支持物的支持力和绳的拉力，教材着重讲解这两种情况中弹力的方向，至于这两种情况中弹力的大小在解题中往往是未知的，需要列出动力学方程（或平衡方程）方能解出。因此这里一般不涉及求解支持力和拉力的较复杂的题目，作为特殊情况，可出现应用二力平衡求解的题目。
教学目标：
1、知道什么是弹力以及弹力产生的条件；
2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力能在力的图示（力的示意图）正确画出它的方向；
3、知道形变越大，弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧伸长（或缩短）的长度成正比；
4、通过在实际问题中确定弹力的方向，培养学生的分析能力；
5、从任何物体都能发生形变入手，培养学生实事求是的世界观。
教学重点：弹力产生的条件及方向的判断
教学难点：1、两物体间接触时是否有弹力的判定方法；2、弹力方向的确定。
教学方法：讲授法、实验演示法、讨论法
教学用具：细木杆、钢板尺、弹簧、玻璃瓶、红墨水、细铁丝
课时安排：1课时
