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高中历史编辑
2015-2016学年高中历史 第18课 马克思主义的诞生习题 岳麓版必修1
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本岳麓版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小109 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2015/10/14 14:29:53
    下载统计今日0 总计6
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资源简介
第五单元 马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命
18课 马克思主义的诞生
一、探寻公正的理想国
1.背景。
(1)19世纪初,随着①________的发展,西欧社会贫富分化明显。
(2)一些思想家和社会改革家纷纷提出改造社会的方案,形成了一股②____________________思潮。
2.代表人物:法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文。
3.主张。
(1)圣西门主张实业制度,被公认为③“________”的最早预言家。
(2)傅立叶和欧文都主张建立④________。欧文建立“新和谐公社”。
4.意义:留下了宝贵的思想遗产,成为马克思主义的三大理论来源之一。
答案:①工业革命 ②空想社会主义 ③工业社会 ④合作组织
♨温馨提示
空想社会主义者不能揭示资本主义的根本矛盾和发展规律,不懂得阶级斗争,认识不到无产阶级的历史使命,所以他们的社会主义只能是一种无法实现的空想。
【应用提升】
1.马克思、恩格斯说:“由于阶级对立的发展是同工业的发展步调一致的,所以这些发明家也不可能看到无产阶级解放的物质条件,于是他们就去探求某些社会科学、社会规律,以便创造这些条件。”“发明家”是指( B )
A.科学社会主义者 B.空想社会主义者
C.巴黎公社领导人 D.第一国际领导人
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