记者了解到，针对当前江西省高校本科教学中还存在的教师教学精力投入不到位、学生学习精力投入不到位、教学管理服务不到位、支持本科教学有关政策不到位等问题，江西省教育厅已经出台政策，提出进一步加强高校本科教学管理的八项要求。
淘汰“水课”，打造“金课”
这八项要求分别是，要加强“课程思政”建设，深入挖掘提炼各类课程所蕴含的思政要素和德育功能，促进思想政治教育与专业知识教育有机融合，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。
要加强本科教学秩序整顿，全面梳理课程教学内容，淘汰“水课”，打造“金课”。
非教学需要禁止学生将手机带入课堂
要加强移动智能终端使用管理，非教学需要，禁止学生将手机、平板电脑等移动智能终端带入课堂。禁止学生在课堂使用移动智能终端设备做与学习无关的事。
要加强学习过程考核，提高过程考核成绩在课程考核总成绩中的比重。
将为本科生讲授理论课作为晋升教授职称的必备条件
要加强教授全员授课，制定教授给本科生上课的管理规定，将为本科生讲授理论课作为晋升教授职称的必备条件。落实教授为本科生授课情况发布制度，推动教授全员给本科生上课。
要加强教师教学能力提升，建立健全青年教师上讲台准入制度，积极开展课堂教学内容、方式方法改革，大力推动线下翻转、线上线下相结合教学。
扩大教学奖励覆盖面，加大奖励力度
要加强教师教学奖惩，严格执行师德师风一票否决制，把本科教学业绩作为教师专业技术职务评聘、绩效考核的硬指标。设立教学专项奖励基金，扩大教学奖励覆盖面，对优秀教师加大奖励力度。
要加强课堂教学督查，构建教师自我评教、学生评教、同行评教、督导评教 ‘ 四位一体 ’ 的多元教学评价体系。高校主要负责同志要带头深入教学一线听课巡课，省领导或省直单位主要负责同志在高校调研时，高校应将随堂听课和师生访谈等列入调研安排。
江西省教育厅要求，各高校要结合实际，围绕八项要求，制定具体措施和办法，持续不断地严管、严抓本科教学，强化教学管理，深化教学改革，提升教学质量，振兴本科教育。