每节课上课前，南航陈建平老师都会给自己的学生鞠躬行上课礼，被老师深深感动的学生们，也会弯腰向老师表示敬意。师生之间的这一坚持，延续了整整三十年。近日，记者慕名来到陈建平老师的课堂，见证了这样尊师重教的一幕。
“要敬畏课堂，排除杂念，全身心投入教学”
1989年，陈建平成为了南航教师队伍中的一员，也正是从这一年开始，他形成了课前对学生鞠躬行上课礼的习惯，并将其视为一种规范，坚守了整整三十年，从未间断。三十年一晃而过，对于陈建平老师和他的学生来说，简单的鞠躬行礼并非止步于表面的形式，而是有着丰富的内涵。
对于上课礼，陈建平是这样解释的，“一是体现师生的相互尊重，同学起立，老师鞠躬，营造的是师生平等的课堂氛围、温文尔雅的校园文化。二是善意提醒同学，让他们尽快进入上课的角色，将‘精、气、神’调整到最佳状态。三是敦促教师，要敬畏课堂，排除杂念，全身心投入教学。”
在未成为陈建平的学生之前，航空学院飞行器设计与工程专业17级本科生吴笙箫坦言，他从未听说过教师对学生鞠躬行礼，如今亲身体验过多次后，他开始慢慢理解了这一形式的深层含义：“这是一位慈父般的老师对学生的关爱与尊重，一下子拉近了他和我们同学之间的距离，让我们的心灵受到触动和感染，我们没有理由、也不应该不认真学习他的课程。”
陈建平对“上课礼”的坚守不仅感动了台下的每一位学生，还感动了周围的其他老师。基础力学与测试系主任、陈老师的同事唐静静便是其中一位，她对陈老师三十年的坚守充满敬意，她说，这样的形式在现代教学中必须要有，仪式感是教育乃至生活里很重要的一部分，“这又何尝不是一种对于传统礼仪文化的继承和发展呢？”
“爱生如子，才会真正做好诲人不倦”
“作为一名专业基础课程教师，既要教书，即传授知识，更要育人，即立德树人，这就是我对课程思政的理解。”陈建平说。
为了适应新时代对课程教学的要求，陈建平和同事们不断对课程进行改革和创新，引入了许多生动、形象、典型的案例。“我的《理论力学》课程，就是从一个套圈魔术开始，最后再回到这个魔术结课的。这是一个持续大约0.2秒、看似不可能却实实在在发生了的力学现象，包含了理论力学课程的八个知识大点，若干个知识小点。到了结课的时候，我再揭秘这个魔术包含的力学概念和力学原理，给同学们留下了深刻的印象。”受到陈建平的影响，周围的老师们都养成了平时注意收集教学素材的习惯，刘荣梅老师在看到浙江卫视著名节目《奔跑吧兄弟》里穿插有此魔术时，立即找到该视频并与大家共享。
如今，陈建平已经过了天命之年，但他躬耕不辍，对教学事业的热情丝毫未减，风雨无阻地重复着几十年来的作息：从十几公里外的明故宫校区乘坐校车赶到将军路校区上课，一次又一次地向台下的学生行礼鞠躬，尽管台下坐着的学生的面孔早已换了又换。“我已经老了，越来越多的青年教师将会登上庄严神圣的讲台，希望青年教师能够将上课礼这样的仪式传承下去。”