泰兴市第二高级中学 朱燕 225400
摘要：探究式课堂教学，就是以探究为主的教学。探究式课堂教学应该把探究的重点放在两大问题上：教师怎么“教”和学生怎么“学”。 探究式课堂教学过程分为第一步：激趣引题自学探究；第二步：解疑导拨合作探究；第三步：明理强化实践探究；第四步：激励评价引深探究。每步探究先让学生尝试，就是把学生推到主动位置，放手让学生自己学习，教学过程主要靠学生自己去完成，这样，就可以使探究式课堂教学进人理想的境界。
关键词：探究式 生物课堂 教学过程
倡导学生主动参与的探究式学习，改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大运动量反复操练的学习方式，是新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标。教育家施瓦布指出“如果要学生学习科学的方法，那么有什么学习比通过积极地投入到探究的过程中去更好呢？”这句话对科学教育中的探究式教学产生了深远的影响。科学探究不仅被作为重要的理念强调、作为教学建议提出，而且被列入了课程目标和内容标准之中，作为必须实施的内容要求。在课程改革的潮流中，从事生物教学的五年的我，针对我校学生的实际情况，将探究式教学应用于课堂教学，取得了一定的效果，在此谈谈我的看法！
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