可用零散时间做复习
指导老师：石家庄市教科所高中语文教研员 李慎
“现在，随着高三语文备考，一轮复习渐近尾声。与其他科比较，平时大家用于语文复习的时间并不充裕，因此在这个假期有计划地安排语文学科的复习是必要的。”李慎说，语文一轮复习基本上是全方位备考，老师带领大家已经复习了所有的知识点。在学生开始寒假二轮复习前，非常有必要用两天的时间回顾、消化一轮的知识。要按照复习顺序参照笔记回顾知识，也可以按照高考试题考查的顺序查找问题，看看是否存在知识盲点，哪些知识是已经熟练掌握的，哪些是模棱两可的，一定要清楚。
对于复习时间，李慎说，学习语文适合利用零碎时间，每天40分钟左右，也可以分两次进行。知识点的复习、答题技巧的掌握适合借助练习的形式，不要死记硬背。一旦发现知识盲点，或自学，或请教他人，尽快解决，不要拖，因为寒假开学后的二轮复习重在构建知识的框架。
李慎提醒考生，在做练习时，要限定时间，一般所用时间与分值大致相同。放假在家，不建议天天做成套的语文试题，尽量有针对性地分题型训练。有把握拿满分的题型，至少每两天练一次，保持熟悉感；得分率低的题型，每天都要练习，至少连续三天，去除陌生感。做完以后，及时核对答案，及时归纳总结，调整思路。
语文作文：通过讨论形成完整观点
指导老师：石家庄市教科所高中语文教研员李慎
对于语文作文，李慎说，限制学生得高分的因素主要有文体概念不强、作文素材不多、分析材料不会用、写作思路不畅、书写字迹不整等几个方面。在寒假的作文复习上，李慎建议学生先了解自己写作方面存在的问题，然后从熟悉的报刊杂志上选择几篇千字的文章，包括记叙文、议论文、散文进行阅读。
一个人读书效果可能不是很好，学生可以选择跟家长一起讨论，比如就某篇文章谈谈各自的感受，或就感触点讲述各自的经历；或就作者的观点展开辩论，或用熟悉的事例阐明事理。李慎说，在这一过程中，不要求分出胜负，但要观点正确，论述合理，在家长与孩子意见不一致时，不要用大人所谓的“成熟”压制对方，允许孩子自圆其说。
李慎说，通过这种讨论，可以帮助学生练习如何完整而准确地表达观点，然后列举事例佐证自己的观点，最起码要让他分条陈述自己的理由。这时候，孩子的思维就会丰富起来，表达也会逐渐流畅起来。
“家长在和孩子互动时，可以把孩子陈述的理由、用到的要点和事例整理出来。如果你整理得很好，说明孩子表述得不错，功在孩子；如果不够理想，就一起讨论修改意见。”李慎说，如果时间允许，让孩子抄一遍，哪怕只有一段。（来源：燕赵晚报）