高三物理第二轮复习教学中应达到的要求是：整合知识，综合分析，提高能力，灵活运用。
策略一、知识体系系统性，主干知识网络性。
（一）要站在整体的高度，对所学知识加以总结、归纳、提炼，构建一个完整的知识结构体系。
譬如在复习力学知识时，要明确对研究对象的受力分析和运动分析是整个力学的基础，而牛顿运动定律是将原因和结果联系起来——力是产生加速度的原因。掌握了这一点，就掌握了解决力学问题的完整的方法。机械能和动量的知识则从时间和空间两方面提供了解决力学问题的另外两种方法。
（二）物理学科中的主干知识是高考热点，学好主干知识是提高物理解题能力的基点。
高中物理的主干知识按学科分支分类有：
1、力学：匀变速直线运动，匀速圆周运动，机械振动机械波，牛顿运动定律，动量定理，动量守恒定律，动能定理，能量守恒定律。
2、电学：闭合电路欧姆定律，串并联电路中电压、电流和功率（电功）分配特点，电路动态分析，电学实验，安培力，洛伦兹力，带电粒子在各类场中的运动，电磁感应现象，楞次定律，交变电流。
3、热学：分子运动论，热力学三大定律，气体性质。
4、光学：光的反射和折射，全反射，干涉衍射，光的波粒二象性。
5、原子物理：原子的结构，原子核的结构，衰变，核力与结合能。
策略二、注重专题复习，促成能力提高
专题复习即围绕主干知识，打破知识分类，分析物理情景，寻找物理规律。
常见专题有：追及与相遇问题，整体法与隔离法，动力学中的临界问题，传送带问题，全过程法解决力学综合问题，图像问题，类平抛问题，单摆模型，弹簧问题，电学实验专题，带电粒子在复合场中的运动，物体在等效重力场中的运动等等。
譬如图像问题。近年来各地的物理高考试卷中，图像问题占的分值越来越高，是高考的热点，图像问题遍布于力学、电学、热学、光学、原子物理的各个章节，基本只涉及到图像的斜率、截距、走势、拐点的物理含义，对图像是直线的最好要能写出函数表达式，这样斜率、截距的含义就更清晰了。
策略三、回归物理课本，还原物理本质。
回归物理课本就是要寻找物理规律的“源头”。一要梳理基础知识，；二要梳理基本模型；三要归纳基本方法；四要回归演示实验，近年来，高考试卷中考演示实验的频率也较高，对一些重要的演示实验要重新回顾，特别重视图像分析法和实验的设计思想。
还原物理本质也是回归物理课本的一种。现在的高考物理试题的命题有两大趋势，一是题目多于生活实际相联系，二是很多题目都由高、精、尖仪器设备的工作原理改编而成。而这两类在教材中都有体现，即教材中的“做一做”、“说一说”、“科学漫步”、“STS”、“科学足迹”等，如“全球卫星定位系统（现有北斗卫星导航系统）”，“人类对行星运动规律的认识”，“航天事业改变着人类的生活”，“大面积停电引发的思考”等，是很好的命题题材。